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    会议决定，立即在全德意志社会主义人民共和国教育系统内，发起一场深入的、覆盖全面的调查与思想作风整顿运动。

    此次运动的核心是：

    自查自纠与群众监督相结合，思想教育与制度整改相统一。

    重点清查范围包括：

    学校领导及教师队伍中，是否存在因学生家庭背景而区别对待、纵容特殊、阿谀逢迎的言行和思想。

    是否存在丧失无产阶级教育工作者立场，将旧社会的“惧上”、“媚上”习气带入校园，损害教育公平公正的现象。

    教育行政管理中，是否存在形式主义、官僚主义，对下情掌握不清、处理问题软弱无力的情况。

    会议要求，各级教育主管部门须立即制定具体实施方案，深入基层学校调研，获取真实情况，绝不允许粉饰太平。教育人民委员会宣传司将协同《红旗》、《前进》等党报党刊，开辟专题专栏，组织权威文章，深入剖析批判“教育特权化”、“校园官僚主义”等错误倾向，营造强大的舆论氛围和斗争声势。

    制度保障，监督跟进，形成合力

    为确保此次整风运动不走过场、取得实效，并建立防止问题反弹的长效机制，根据韦格纳同志指示，国家监察与总政治部将同步介入，与教育系统内部整风形成合力。

    监察部部长约翰·施密特同志向本报透露，监察系统将从以下方面提供坚实制度保障：

    将“领导干部家风及对身边人约束情况”正式纳入干部监察考核体系。

    通过信访、巡视、座谈等多种方式，了解干部子女在校表现、配偶言行等，将其作为评价干部品行、防范特权思想滋长的重要依据。

    这是对干部真正的爱护和鞭策。

    探索建立基层单位“人民监督员”制度试点。

    计划在学校、医院、街道等直接服务群众的单位，从党代表、人大代表、劳动模范及普通群众中选聘原则性强、敢于发声的同志担任不公开的“特别监督员”，赋予其直接向上级监察机关反映单位内部不公正、区别对待等问题的渠道，弥补自上而下监督可能存在的盲区。

    抓典型，树导向。
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