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    一时间，会议室里全是嗡嗡的议论声，每个人脸上都写满了难以置信。

    林宇没有打断他们，就这么安静地站着，等那股议论的声浪自然消退下去，才缓缓开了口。

    他没有急着反驳，而是问了一个问题。

    “你们在云澜科技的实战项目里，做的那些东西，教材上有吗？”

    全场瞬间安静下来。

    “你们亲手调试过的AI推理框架，你们为了解决一个bUg熬了多少个通宵踩过的坑，还有你们自己总结出来的那一套绕过算力瓶颈的野路子……”

    他的手指在空气里虚虚一点，像是在点每个人的脑门。

    “这些东西，全国任何一本大学教材里，都找不到。”

    “你们已经把纸面上的理论，变成了实实在在跑起来的东西。这种能力本身，就是最好的教学内容。”

    “没有任何人，比你们更适合去教。”

    苏晚低头看着自己放在桌上的手指，沉默了很久。

    她想起自己第一次走进林宇课堂时的样子，想起当初自己也在为进了这个学校，却学不到任何有用东西而感到困惑迷茫的模样。

    而现在，自己竟然要站上讲台？

    她抬起头，喉咙里堵着一股说不清的东西，像是犹豫，又像是激动。

    最后，她用力点了一下头。

    “我可以试试。”

    林宇当场花了一个半小时，给这群学生上了一堂前所未有的课。

    关于如何教课讲课的课。

    他没有讲任何高深的教育学理论，全部用最直白、最粗暴的例子进行拆解。

    “怎么在前三分钟抓住学生的注意力？”

    他指着周昊，“很简单，用一个跟他们生活息息相关的问题开头。比如，‘你们想不想知道，食堂打饭阿姨的手抖，在数学上怎么建模？’”

    周昊瞬间想起了林宇上的第一堂课，连忙做起了笔记。

    “怎么判断学生走神了？”他看向张小曼，“看第三排中间那个位置的眼神。那个位置是视觉死角，也是心理安全区，一旦那个位置的人眼神开始飘，就证明你的课开始变得无聊了。”

    张小曼：.......

    你怎么知道我以前经常在那个位置开小差的？

    “怎么用一句话，把一个复杂的概念，压成一个能让他们记住的画面？”

    林宇拿起笔在白板上画了一个潦草的示意图。

    “你把神经网络，想象成一群瞎子摸象。每个瞎子摸到一部分，耳朵、尾巴、或者大腿。

    最后所有人投票，根据自己摸到的那点信息，决定这到底是个什么玩意儿。

    这就是分布式计算和权重投票。”

    他讲得飞快，每讲完一个技巧，就直接点名让一个学生当场模拟演示。

    赵磊被第一个推了上去，他被要求用三分钟讲明白强化学习。
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